Все.

Все.
Управление продукцией
Новости информация
Введение
Корпоративные торговые точки
Часто задаваемые вопросы
Корпоративное видео
Бизнес-атлас

СЕРВИС

Обучение навыкам цифрового экспериментального применения физики в средней школе Цзяньинь

Время выхода:

May 30,2024

Цифровая трансформация образования является ключевой поддержкой для реализации стратегии укрепления страны в образовании и имеет большое значение для развития инновационных талантов. В целях содействия инновациям в области образования и преподавания и повышения цифровой грамотности учителей 24 мая 2024 года была проведена учебная деятельность по цифровому применению физики в средней школе Цзянъинь.

В этом тренинге используется метод «обмена практическими упражнениями экспертов». На тренинг были приглашены г-н Лю, учитель физики в средней школе № 1 города Цзяньинь, и г-н Чжао из отделения Хуншань в средней школе № 13 города Нанкин.

Г-н Лю поделился: «Эксперименты по физике в младших и старших классах средней школы, основанные на продвинутом обучении

Г-н Лю начал с различий между обычными экспериментами и цифровыми экспериментами, поделился текущими тенденциями цифрового обучения и их применением в ежедневном экспериментальном обучении и получил единодушное одобрение полевых учителей.

Г-н Чжао поделился: «Цифровые эксперименты помогают улучшить качество научного мышления студентов»

Учитель Чжао поделился концепцией цифрового эксперимента (DIS),Цифровая экспериментальная система-это устройство, которое объединяет датчики, сборщик данных, вспомогательное экспериментальное оборудование и программное обеспечение цифровой экспериментальной системы для совместного измерения физических величин.Использование цифровых экспериментальных систем может обеспечить бесперебойную работу многих экспериментов, которые трудно измерить или трудно контролировать, а также значительно повысить точность измерений многих экспериментов.

Основываясь на своем многолетнем опыте преподавания, г-н Чжао продемонстрировал физические эксперименты, такие как изучение взаимосвязи между температурой кипения жидкости и давлением воздуха, взаимодействие сил, способность инфракрасных лучей и различных цветов повышать температуру объекта, а также форма волны (камертон) для наблюдения звука.,

После того, как эксперты поделились этим, полевые учителя также следовали за техническим персоналом SWR для проведения групповых экспериментов по различным физическим категориям акустики, оптики, механики, тепловой и электромагнетизма. Учителя были позитивными и восторженными, и они действительно чувствовали удобство и точность цифровых экспериментов, предоставляя больше направлений и возможностей для будущего экспериментального обучения.